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Desercion y retencion escolar por que los niños van a la escuela pero desertan del conocimiento
Tipo de material:
TextoSeries Infancia y pedagogiaColombia : Magisterio, 2004Descripción: 253 páginasISBN: - 958-20-0764-8
- 371.2913 D451
Contenidos:
Enfoque y diseño metodológico - Cultura escolar, saberes y estilos pedagógicos -- La escuela: Entre la tenaza y la tinaja - ¿Cómo volver a encontrar el sentido del tiempo escolar? - El imaginario de niño y niña estudiantes desde los relatos de los maestros - Desde la orilla de la escuela, la familia - ¿Por qué se quedan en la escuela?: Elementos del contexto social que hacen a la escuela retentiva - Construcción colectiva del conocimiento: Una estrategia frente a la deserción de la escuela
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Estantería de reserva - Primer piso - Medellín | General | 371.2913 D451 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Reserva | 45373 |
Navegando Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín estanterías,Ubicación en estantería: Estantería de reserva - Primer piso - Medellín,Colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 371.26 B723 Evaluación de los aprendizajes | 371.26 M236 La evaluación y las competencias en el jardín de niños | 371.27 C352e Evaluación educativa de aprendizajes y competencias | 371.2913 D451 Desercion y retencion escolar | 371.30281 G633p2 Programa de técnicas de trabajo intelectual : | 371.30281 G633p2 Programa de técnicas de trabajo intelectual : | 371.5 G633 Sistema nacional de convivencia escolar |
Incluye bibliografia
Enfoque y diseño metodológico - Cultura escolar, saberes y estilos pedagógicos -- La escuela: Entre la tenaza y la tinaja - ¿Cómo volver a encontrar el sentido del tiempo escolar? - El imaginario de niño y niña estudiantes desde los relatos de los maestros - Desde la orilla de la escuela, la familia - ¿Por qué se quedan en la escuela?: Elementos del contexto social que hacen a la escuela retentiva - Construcción colectiva del conocimiento: Una estrategia frente a la deserción de la escuela
