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Saberes y prácticas escolares
Tipo de material:
Texto Argentina : HomoSapiens 2011Edición: 1Descripción: 199 pISBN: - 978-950-808-652-5
- 370 S115
Recursos en línea:
Contenidos:
Continuidades y rupturas en la escuela y el currículum de la modernidad -- El descubrimiento de la infancia, un proceso que aún continúa -- Jóvenes y escuela: con estos pibes sí se puede -- La potencia socialmente productiva de los saberes latinoamericanos -- Nuevos usos del texto escolar en la escuela primaria -- Los jóvenes, la escuela y las transformaciones en la apropiación de los saberes -- Los docentes, los saberes y la mutación de la escuela.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 370 S115 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 52139 |
Navegando Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín estanterías,Ubicación en estantería: Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín,Colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 370 L169 Los cambios en la educación | 370 L169 Los cambios en la educación | 370 L594 Gestión y calidad en educación | 370 S115 Saberes y prácticas escolares | 370 S487 Teoría de la educación | 370.092 B557 Decroly | 370.092 C737 Herbart |
Incluye bibliografía e índice
Continuidades y rupturas en la escuela y el currículum de la modernidad -- El descubrimiento de la infancia, un proceso que aún continúa -- Jóvenes y escuela: con estos pibes sí se puede -- La potencia socialmente productiva de los saberes latinoamericanos -- Nuevos usos del texto escolar en la escuela primaria -- Los jóvenes, la escuela y las transformaciones en la apropiación de los saberes -- Los docentes, los saberes y la mutación de la escuela.
