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Discapacidad visual sugerencias socioeducativas
Tipo de material:
TextoSeries Gestión México : Trillas 2015Descripción: 93 páginasISBN: - 978-607-17-2218-8
- 371.911 Q7
Contenidos:
Cómo conceptualizar la discapacidad visual: Una visión socioeducativa y orgánica -- Áreas específicas de atención: ¿Por qué áreas específicas de atención? -- Necesidades educativas especiales asociadas con baja visión -- Relación entre la anatomofisiopatología del órgano de la visión y la pedagogía: Consideraciones sobre las causas orgánicas de la discapacidad visual -- Apoyos físicos y materiales en los diferentes niveles educativos de atención para personas con discapacidad visual: ¿Cómo atender a un niño con discapacidad visual en las primeras etapas de vida? -- Anecdotario: Hablar de integración[<ENTER>][<ENTER>]
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 371.911 Q7 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 2 | Disponible | 59422 | ||||||||||||
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 371.911 Q7 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 59421 |
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| 371.91 I37 Inclusión : | 371.91 S121 Atención educativa al alumnado con parálisis cerebral | 371.91 S238 Aquí jugamos todos | 371.911 Q7 Discapacidad visual | 371.911 Q7 Discapacidad visual | 371.912 L864 La educación de las personas con sordera | 371.914 A284 Doctrina de la pedagogía perceptual diagnóstico psicolinguístico con estrategias neuroperceptuales |
Incluye índice y bibliografía
Cómo conceptualizar la discapacidad visual: Una visión socioeducativa y orgánica -- Áreas específicas de atención: ¿Por qué áreas específicas de atención? -- Necesidades educativas especiales asociadas con baja visión -- Relación entre la anatomofisiopatología del órgano de la visión y la pedagogía: Consideraciones sobre las causas orgánicas de la discapacidad visual -- Apoyos físicos y materiales en los diferentes niveles educativos de atención para personas con discapacidad visual: ¿Cómo atender a un niño con discapacidad visual en las primeras etapas de vida? -- Anecdotario: Hablar de integración[<ENTER>][<ENTER>]
