Auto concepto y estilos de aprendizaje en un grupo de niños colombianos de tercero a quinto grados de escuela primaria.
Tipo de material:
TextoMéxico : Los autores, 2016Descripción: 63 hojasTema(s): Clasificación CDD: - T370.15 T787
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Tesis de posgrado
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | Tesis y trabajos de grado | T 370.15 T787 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Sólo préstamo en sala | 00340 |
Proyecto de grado (Maestría en Educación ) -- Corporación Universitaria Adventista, 2016
Incluye bibliografía
Uno de los mayores retos de la actualidad es comprender los elementos que interactúan dentro de la escuela; el medio escolar juega un papel importante en el desarrollo humano, el auto concepto es un elemento que alimenta a cada uno de los aspectos que integran todos los estados de convivencia.
El auto concepto tiene una enorme importancia en todos los ámbitos del ser humano, debido a que este es un referente particular, que permite visualizar las cualidades, capacidades y sentimientos que se poseen a nivel personal.
En el trabajo tratamos de hallar la diferencia de auto concepto entre estudiantes agrupados según su estilo de aprendizaje predominante
