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Didáctica de las matemáticas cuestiones, teoría y práctica en el aula
Tipo de material:
TextoSeries Educación infantil y primaria España : Morata 1998Edición: 3Descripción: Sin ilust. 239 pISBN: - 84-7112-345-2
- 372.7 O78
Contenidos:
¿Necesitan teorias los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemos promover el aprendizaje a tráves de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 372.7 O78 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 32212 | ||||||||||||
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 372.7 O78 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 2 | Disponible | 39804 |
Título original: Learning mathematics[<ENTER>]Incluye índice y bibliografía
¿Necesitan teorias los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemos promover el aprendizaje a tráves de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?
