La evaluación formativa por competencias de los procesos de aprendizaje desde una visión educativa cristiana integral en Colombia [Formato electrónico]
Tipo de material:
Texto Colombia : Los autores, 2020Descripción: Formato electrónico, 29 hojasTítulos uniformes: Tema(s): Clasificación CDD: - T 378.01 P348
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Tesis de posgrado
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Repositorio Institucional | Tesis y trabajos de grado | T 378.01 P348 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible |
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Proyecto de posgrado (Especialista en docencia) -- Corporación Universitaria Adventista, 2020
Incluye bibliografía
Este trabajo presenta un estudio desarrollado en tres instituciones de educación superior (IES) confesionales de la ciudad de Medellín: Corporación Universitaria Adventista (UNAC), Corporación Universitaria Lasallista (CUL) y la Fundación Universitaria Seminario Bíblico de Colombia (FUSBC).
Busca desarrollar propuestas de evaluación formativa por competencias desde su coherencia y planteamientos con un enfoque investigativo tipo etnometodológico; considerando los procedimientos comunes y prácticos adoptados por el colectivo social involucrado, es decir los directivos, docentes y estudiantes de las IES estudiadas. Haciendo uso de técnicas de búsqueda de información relacionadas con la entrevista semidesarrollada, se encontró en el análisis que las respuestas frente a la percepción que tiene el colectivo es que las estrategias evaluativas presentadas a pesar de ser una herramienta útil en el proceso de enseñanza aprendizaje, no hace rivalidad con la cosmovisión de las IES confesionales investigadas.
