Imagen de Amazon.com
Matemática educativa aspectos de la investigación actual
Tipo de material:
Texto México : Fondo de Cultura Económica 2003Descripción: 367 pISBN: - 968-16-7028-0
- 510.1 M425
Contenidos:
¿Cómo abandonar los estudiantes de segundaria la resolución de problemas antes de ser introducidos al álgebra? un estilo exploratorio: Quebec-México -- <<Voir>> en mathématiques -- La transformada exponencial: Hacia una (re) construcción en la enseñanza de la transformación de Laplace -- El concepto de infinito: Obstáculo en el aprendizaje de límite y continuidad de funciones -- Microworlds: The next generation -- Enseñanza de la física tecnología: Concepciones y prácticas del maestro en el aula
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro
|
Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 510.1 M425 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 46120 |
Navegando Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín estanterías,Ubicación en estantería: Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín,Colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
|
|
|
|
|
|
|
||
| 510.1 D441d1 Desarrollo del pensamiento matemático | 510.1 D726 Fundamentos de la matemática | 510.1 D999 Competencias y matemática | 510.1 M425 Matemática educativa | 510.1 P438 Una fundamentación de la historia de las matemáticas | 510.1 S126 Reflexiones teóricas para la educación matemática | 510.1 S127 Inteligencia matemática |
Incluye bibliografía
¿Cómo abandonar los estudiantes de segundaria la resolución de problemas antes de ser introducidos al álgebra? un estilo exploratorio: Quebec-México -- <<Voir>> en mathématiques -- La transformada exponencial: Hacia una (re) construcción en la enseñanza de la transformación de Laplace -- El concepto de infinito: Obstáculo en el aprendizaje de límite y continuidad de funciones -- Microworlds: The next generation -- Enseñanza de la física tecnología: Concepciones y prácticas del maestro en el aula
