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Investigación educativa y pedagógica
Tipo de material:
Texto Colombia : McGraw-Hill 2001Descripción: 212 pISBN: - 958-41-0216-8
- 370.78 F634
Contenidos:
El cambio del enfoque investigativo -- El campo disciplinar de la pedagogía -- ¿Cómo empezar a investigar? -- Fase de exploración: el objeto de investigación -- Fase de exploración: momento de formulación del problema -- Fase de teorización -- Fase de validación -- Diseños de investigación educativa -- Investigación evaluativa y curricular -- Investigación hermenéutica y pedagogía -- La enseñabilidad de las ciencias: un campo pedagógico inexplorado[<ENTER>][<ENTER>]
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 370.78 F634 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 2 | Disponible | 40031 | ||||||||||||
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 370.78 F634 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 33203 |
Navegando Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín estanterías,Ubicación en estantería: Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín,Colección: General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 370.72 M478 You and your action research project | 370.73 M645 Calidad y efectividad | 370.78 F634 Investigación educativa y pedagógica | 370.78 F634 Investigación educativa y pedagógica | 370.78 G166 Saber pedagogico | 370.78 G611 Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa | 370.78 H224 Etnografía |
Incluye bibliografía e índice
El cambio del enfoque investigativo -- El campo disciplinar de la pedagogía -- ¿Cómo empezar a investigar? -- Fase de exploración: el objeto de investigación -- Fase de exploración: momento de formulación del problema -- Fase de teorización -- Fase de validación -- Diseños de investigación educativa -- Investigación evaluativa y curricular -- Investigación hermenéutica y pedagogía -- La enseñabilidad de las ciencias: un campo pedagógico inexplorado[<ENTER>][<ENTER>]
