Motivación, estrategias de aprendizaje autorregulado y ansiedad matemática en estudiantes de pregrado del municipio de Saravena, departamento de Arauca, Colombia (Registro nro. 53076)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	01682 a2200301 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	19391
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	OSt
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20190927140141.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	a0000002015 mx 0000000000spa00
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor	RDA
082 ## - NÚMERO DEL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	T 510.7 P977
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN)	11259
Nombre de persona	Puentes Pérez, Libia
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Motivación, estrategias de aprendizaje autorregulado y ansiedad matemática en estudiantes de pregrado del municipio de Saravena, departamento de Arauca, Colombia
264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación	México :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante	Los autores,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright	2015
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	CD-ROM; 75 hojas
500 ## - Nota general
Nota general	Incluye bibliografía
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis	Proyecto de grado (Maestría en Educación) -- Universidad de Montemorelos, 2015
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc.	Se determina la relación que existe entre la motivación, las estrategias de aprendizaje autorregulado y la ansiedad matemática en los estudiantes de pregrado del municipio de Saravena, departamento de Arauca, Colombia, en el ciclo lectivo 2014. Se identifican la motivación y las estrategias de aprendizaje autorregulado empleadas por los estudiantes universitarios, se identifica el nivel de ansiedad matemática en los estudiantes universitarios y se analizan los efectos de la motivación y las estrategias de aprendizaje autorregulado sobre la ansiedad matemática en los estudiantes.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Matemáticas
9 (RLIN)	29644
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Métodos de enseñanza
9 (RLIN)	46041
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	31404
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Competencia matemática
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	29344
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Estrategia de aprendizaje
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	18079
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación superior
Subdivisión de forma	Tesis y disertaciones de postgrado
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN)	39803
Nombre de persona	Korniejczuk, Víctor Andrés
Término indicativo de función/relación	asor.
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha	Trabajo de grado
Fuente del sistema de clasificación o colocación	Dewey Decimal Classification

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte)	Estado dañado	No para préstamo	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Enumeración/cronología de publicación seriada	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
					Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín	Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín	25/04/2017			T 510.7 P977	2718	25/04/2017	1	25/04/2017	Trabajo de grado