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Comprensión textual primera infancia y educación básica primaria
Tipo de material:
TextoSeries Educación y pedagogía. Pedagogía Colombia : Ecoe 2009Edición: 2Descripción: 274 pISBN: - 978-958-648-626-2
- 372.4 A388
Contenidos:
Preguntas frecuentes sobre la comprensión lectora: ¿Qué es leer? - ¿Cómo se lee antes de adquirir el código alfabético? -- Habilidades requeridas para comprender diferentes tipos de textos - Habilidades prelectoras: Formulación de hipótesis - Habilidades mientras se lee: Verificación -- Para enseñar la compresión de textos. Talleres modelo - Taller 1. Comprensión de textos narrativos -- Planeación curricular y evaluación de las competencias lectoras: Un marco general - Principios sobre la gestión de los aprendizajes de la lectura en la escuela[<ENTER>][<ENTER>]
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 372.4 A388 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 37501 | ||||||||||||
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 372.4 A388 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 2 | Disponible | 32410 |
Incluye bibliografía
Preguntas frecuentes sobre la comprensión lectora: ¿Qué es leer? - ¿Cómo se lee antes de adquirir el código alfabético? -- Habilidades requeridas para comprender diferentes tipos de textos - Habilidades prelectoras: Formulación de hipótesis - Habilidades mientras se lee: Verificación -- Para enseñar la compresión de textos. Talleres modelo - Taller 1. Comprensión de textos narrativos -- Planeación curricular y evaluación de las competencias lectoras: Un marco general - Principios sobre la gestión de los aprendizajes de la lectura en la escuela[<ENTER>][<ENTER>]
