Comprensión textual (Registro nro. 49623)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	aam a22 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	17157
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	OSt
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20200513100519.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	a0000002009 ck 0000000000spa00
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	978-958-648-626-2
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor	RDA
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	372.4 A388
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN)	3041
Nombre de persona	Alfonso Sanabria, Deyanira
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Comprensión textual
Resto del título	primera infancia y educación básica primaria
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición	2
264 ## - Notificación de producción, publicación, distribución, fabricación y derechos de autor
9 (RLIN)	11809
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación	Colombia :
9 (RLIN)	14445
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante	Ecoe
9 (RLIN)	13552
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o aviso de derechos	2009
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	274 p.
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
9 (RLIN)	16840
Mención de serie	Educación y pedagogía. Pedagogía
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general	Incluye bibliografía
505 ## - Nota de contenido con formato
Nota de contenido con formato	Preguntas frecuentes sobre la comprensión lectora: ¿Qué es leer? - ¿Cómo se lee antes de adquirir el código alfabético? -- Habilidades requeridas para comprender diferentes tipos de textos - Habilidades prelectoras: Formulación de hipótesis - Habilidades mientras se lee: Verificación -- Para enseñar la compresión de textos. Talleres modelo - Taller 1. Comprensión de textos narrativos -- Planeación curricular y evaluación de las competencias lectoras: Un marco general - Principios sobre la gestión de los aprendizajes de la lectura en la escuela[<ENTER>][<ENTER>]
650 14 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación de niños
9 (RLIN)	46469
650 14 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Comprensión de lectura
9 (RLIN)	45931
650 14 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	21119
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Facilidad de lectura
650 14 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Educación
9 (RLIN)	30883
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN)	44543
Punto de acceso adicional - Nombre de persona	Sánchez Lozano, Carlos
9 (RLIN)	45443
Término de relación	coaut.
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha	Libro
Fuente del sistema de clasificación o colocación	ddc

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	Estado dañado	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Ubicación en estantería	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
		Dewey Decimal Classification			General	Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín	Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín	Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín	10/02/2016		372.4 A388	37501	10/02/2016	Ejemplar 1	10/02/2016	Libro
		Dewey Decimal Classification			General	Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín	Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín	Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín	10/02/2016		372.4 A388	32410	10/02/2016	Ejemplar 2	10/02/2016	Libro