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Indagación interdisciplinaria en la enseñanza y el aprendizaje
Tipo de material:
Texto España : Gedisa 2000Descripción: 316 pISBN: - 84-7432-725-3
- 371.102 M385
Contenidos:
Las características interdisciplinarias de la indagación -- Experimentos históricos sobre currículo integrado --Modelos, roles del docente y puntos de partida para la organización de los contenidos a partir de grandes cuestiones -- La implementación de un estudio temático -- Empleo de recursos para estudios temáticos interdisciplinarios: Material impreso, personas, lugares y cosas -- El uso de recursos en los estudios temáticos interdisciplinarios: medios de comunicación y tecnología -- Cómo comprometer a los alumnos con la indagación -- Informe y evaluación
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 371.102 M385 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 33359 |
Incluye bibliografía e índice[<ENTER>]Título original Interdisciplinary Inquiry in Teaching and Learning
Las características interdisciplinarias de la indagación -- Experimentos históricos sobre currículo integrado --Modelos, roles del docente y puntos de partida para la organización de los contenidos a partir de grandes cuestiones -- La implementación de un estudio temático -- Empleo de recursos para estudios temáticos interdisciplinarios: Material impreso, personas, lugares y cosas -- El uso de recursos en los estudios temáticos interdisciplinarios: medios de comunicación y tecnología -- Cómo comprometer a los alumnos con la indagación -- Informe y evaluación
