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Formar docentes cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado
Tipo de material:
Texto España : NARCEA 2005Descripción: 284 pISBN: - 84-277-1488-2
- 371.1 D273
Contenidos:
Ser docente, desarrollarse como profesional -- Los docentes como investigadores -- Experiencia, maestría y competencia para comprender el desarrollo docente -- Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo -- Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 371.1 D273 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 19729 |
Incluye bibliografía[<ENTER>]Titulo original: Developing teachers. The Challenges of Lifelong learning
Ser docente, desarrollarse como profesional -- Los docentes como investigadores -- Experiencia, maestría y competencia para comprender el desarrollo docente -- Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo -- Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal
