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Cómo aprendemos a leer historia y ciencia del cerebro y la lectura
España : Ediciones B 2008Descripción: 335 pISBN:- 978-84-666-3835-7
- 612.82 W854
Contenidos:
Cómo aprender a leer el cerebro: Lecciones de lectura según Proust y el calamar - Cómo se adaptó el cerebro a la lectura: los primeros sistemas de escritura - El surgimiento del alfabeto y las objeciones de Sócrates -- Cómo ha ido aprendiendo a leer el cerebro: Los comienzos del desarrollo de la lectura, o no... - La "historia humana" de la evolución lectoral: la conexión de las partes del joven cerebro lector, la historia del desarrollo de la lectura -- Cuando el cerebro no aprende a leer: El rompecabezas de la dislexia y el diseño cerebral - Genes, talento y dislexia - Conclusiones: del cerebro lector a "lo que se avecina"[<ENTER>][<ENTER>]
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín | 612.82 W854 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 49513 |
Incluye índice[<ENTER>]Título original: Proust and the squid
Cómo aprender a leer el cerebro: Lecciones de lectura según Proust y el calamar - Cómo se adaptó el cerebro a la lectura: los primeros sistemas de escritura - El surgimiento del alfabeto y las objeciones de Sócrates -- Cómo ha ido aprendiendo a leer el cerebro: Los comienzos del desarrollo de la lectura, o no... - La "historia humana" de la evolución lectoral: la conexión de las partes del joven cerebro lector, la historia del desarrollo de la lectura -- Cuando el cerebro no aprende a leer: El rompecabezas de la dislexia y el diseño cerebral - Genes, talento y dislexia - Conclusiones: del cerebro lector a "lo que se avecina"[<ENTER>][<ENTER>]
