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Programa L y C leer y comprender
Tipo de material:
Texto Chile : Andrés Bello 1998Descripción: 2.vISBN: - 956-13-1344-8
- 372.47 P453
Contenidos:
v.1: El texto oral y escrito -- Formas de los textos -- ¿Para qué sirven los textos? -- Importancia del conocimiento previo -- ¿Cómo se llega a ser un buen comprendedor? - v. 2: ¿Qué es una causa? -- La causa y su efecto -- Aplicación 1 -- Orden de presentación de la causa y el efecto -- Aplicación 2 -- Presencia de conectivos -- Aplicación 3 -- Ausencia de conectivos -- Información distante -- Aplicación 4 -- Conocimientos necesarios -- Uso del conocimiento previo -- Aplicación 5 -- Nueva información -- Aplicación 6[<ENTER>][<ENTER>][<ENTER>]
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 372.47 P453 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Volumen 1 | Ejemplar 1 | Disponible | 40845 | |||||||||||
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 372.47 P453 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Volumen 2 | Ejemplar 2 | Disponible | 40846 |
v.1: El texto oral y escrito -- Formas de los textos -- ¿Para qué sirven los textos? -- Importancia del conocimiento previo -- ¿Cómo se llega a ser un buen comprendedor? - v. 2: ¿Qué es una causa? -- La causa y su efecto -- Aplicación 1 -- Orden de presentación de la causa y el efecto -- Aplicación 2 -- Presencia de conectivos -- Aplicación 3 -- Ausencia de conectivos -- Información distante -- Aplicación 4 -- Conocimientos necesarios -- Uso del conocimiento previo -- Aplicación 5 -- Nueva información -- Aplicación 6[<ENTER>][<ENTER>][<ENTER>]
