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Evaluación democrática de instituciones escolares la política y el proceso de evaluación
Tipo de material:
TextoSeries Pedagogía España : Morata 1999Descripción: 291 PISBN: - 84-7112-433-5
- 370.7 S611
Contenidos:
Naturaleza y evolución de la investigación sobre evaluación -- Las consecuencias políticas de la teoría de la evaluación: Un examen más detenido -- La evaluación del enfoque del estudio de casos -- Los principios democráticos en la práctica: El estudio del caso de una "comprehensive school" -- La pérdida del control: Reflexiones sobre el caso -- El derecho a conocer: Una disputa sobre la divulgación de un informe de evaluación -- ¿Qué es lo razonable? Reflexiones sobre el caso -- La demanda de conocimiento de la escuela: ¿De dónde procede y a quién se dirige?[<ENTER>][<ENTER>]
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 370.7 S611 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible | 32733 |
Incluye bibliografía e índice[<ENTER>]Título original: Getting to know schools in a democracy
Naturaleza y evolución de la investigación sobre evaluación -- Las consecuencias políticas de la teoría de la evaluación: Un examen más detenido -- La evaluación del enfoque del estudio de casos -- Los principios democráticos en la práctica: El estudio del caso de una "comprehensive school" -- La pérdida del control: Reflexiones sobre el caso -- El derecho a conocer: Una disputa sobre la divulgación de un informe de evaluación -- ¿Qué es lo razonable? Reflexiones sobre el caso -- La demanda de conocimiento de la escuela: ¿De dónde procede y a quién se dirige?[<ENTER>][<ENTER>]
