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Guía para el diseño curricular en instituciones de educación superior
Tipo de material:
TextoSeries Formación y práctica pedagógica México : Limusa 2013Descripción: 92 pISBN: - 978-607-05-0421-1
- 378.199 P586
Contenidos:
Conceptos fundamentales: ¿Qué es el currículo? - ¿Qué es un plan de estudio? - ¿Qué es un programa de estudios? -- Bases para el diseño curricular: filosofía institucional - Planeación y contexto institucional - Legislación -- Determinando el perfil profesional: determinación de perfiles de ingreso y egreso -- Construyendo trayectorias formativas: intenciones educativas y su transformación en objetivos - Líneas curriculares - Contenidos y su secuenciación
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 378.199 P586 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ejemplar 3 | Disponible | 50203 | ||||||||||||
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 378.199 P586 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ejemplar 2 | Disponible | 6968 | ||||||||||||
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Libro
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín | General | 378.199 P586 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ejemplar 1 | Disponible | 46998 |
Incluye bibliografía e índice
Conceptos fundamentales: ¿Qué es el currículo? - ¿Qué es un plan de estudio? - ¿Qué es un programa de estudios? -- Bases para el diseño curricular: filosofía institucional - Planeación y contexto institucional - Legislación -- Determinando el perfil profesional: determinación de perfiles de ingreso y egreso -- Construyendo trayectorias formativas: intenciones educativas y su transformación en objetivos - Líneas curriculares - Contenidos y su secuenciación
