El aula invertida – AI en el progreso académico del área de inglés en los estudiantes de grado 5° del Colegio Adventista del Norte, Bogotá – 2018 [Formato electrónico]
Tipo de material:
TextoColombia : Los autores, 2018Descripción: Formato electrónico, 59 hojasTítulos uniformes: Tema(s): Clasificación CDD: - T 371.38 J37
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Nota de disertación: Proyecto de posgrado (Especialista en Docencia) -- Corporación Universitaria Adventista, 2018
Luego de aplicar los exámenes de MOAA, se puede evidenciar al cotejar los resultados, la diferencia entre el grupo en el cual fue implementada el AI y el que no, ya que en el componente conversacional la desviación es mayor que lectura inferencial y escritura funcional. Se evidencia que el grupo control es perceptiblemente mejor en las tres competencias evaluadas.
El diseño del programa de aplicación de AI en grado quinto en el CAN, el cual se aplicó durante do meses y finalmente se evaluó y se realizó la prueba en MOAA.
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Tesis de posgrado
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Repositorio Institucional | Tesis y trabajos de grado | T 371.38 J37 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible |
Proyecto de posgrado (Especialista en Docencia) -- Corporación Universitaria Adventista, 2018
Incluye bibliografía
Luego de aplicar los exámenes de MOAA, se puede evidenciar al cotejar los resultados, la diferencia entre el grupo en el cual fue implementada el AI y el que no, ya que en el componente conversacional la desviación es mayor que lectura inferencial y escritura funcional. Se evidencia que el grupo control es perceptiblemente mejor en las tres competencias evaluadas.
El diseño del programa de aplicación de AI en grado quinto en el CAN, el cual se aplicó durante do meses y finalmente se evaluó y se realizó la prueba en MOAA.
