Comparar una nueva lectura de la realidad plural (Registro nro. 37398)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	01557aam a2200289 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	18092
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	OSt
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control	20260514091807.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	a0000002014 sp 0000000000spa00
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	9788427720480
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro/agencia transcriptor	RDA
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	371.3 T714
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN)	10817
Nombre de persona	Tosolini, Aluisi
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Comparar una nueva lectura de la realidad plural
264 ## - Notificación de producción, publicación, distribución, fabricación y derechos de autor
9 (RLIN)	14291
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación	España :
9 (RLIN)	12049
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante	Narcea,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o aviso de derechos	2014
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	182 páginas
490 ## - MENCIÓN DE SERIE
9 (RLIN)	17415
Mención de serie	Didáctica de las operaciones mentales
Designación de volumen o secuencia	12
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general	Título original: Companare
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
NOTA DE BIBLIOGRAFÍA	Incluye bibliografía
505 ## - Nota de contenido con formato
Nota de contenido con formato	Modelos teóricos: Qué significa comparar - Y el comparar se convirtió en ciencia: algunos tipos de comparación - Comparar: la democracia, la ciudadanía y una nueva sociedad : actuación educativa, actuación política -- Aplicaciones prácticas o modelos operativos: aprender a comparar. El mito de Narciso-Eco y el mito de Teseo-Adriadna: el contexto: la escuela, la clase, los alumnos - Para una alfabetización religiosa de matriz intercultural. El syllabus de Bradford: introducción: ¿no podemos dejar de llamarnos cristianos? - Comparar en el ámbito de la geografía. ¡Oh, dios mío...se me ha reducido el mundo!: Introducción ¿Dónde está el mapa más bello del mundo?
650 14 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN)	22787
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Razón
650 10 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Procesos cognitivos
9 (RLIN)	22014
650 10 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Estrategias de aprendizaje
9 (RLIN)	24777
650 10 - MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Estudio comparativo
9 (RLIN)	24425
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN)	42401
Punto de acceso adicional - Nombre de persona	Zayas, Sara Alcina
9 (RLIN)	32251
Término de relación	traductora
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha	Libro

Existencias
Estado de retiro	Estado de pérdida	Fuente del sistema de clasificación o colocación	Estado dañado	No para préstamo	Código de colección	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Ubicación en estantería	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
		Dewey Decimal Classification			General	Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín	Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín	Sala principal de colecciones - Primer piso - Medellín	18/08/2016		371.3 T714	11315	18/08/2016	Ejemplar 1	18/08/2016	Libro