Neurociencias y educación inicial
México : Trillas 2010Descripción: 128 pISBN:- 978-607-17-0458-0
- 612.8 M385
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín | 612.8 M385 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 4 | Disponible | 24140 | |||||||||||||
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín | 612.8 M385 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | Disponible | 2414 | |||||||||||||
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín | 612.8 M385 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 55833 |
La neurociencia. Definición -- Neurociencias y educación, un enfoque actual del desarrollo infantil -- El cerebro y las funciones psíquicas superiores -- El cerebro como mecanismo reflejo y dinámico de las funciones nerviosas -- Los procesos nerviosos básicos de la actividad nerviosa superior -- Particularidades de la actividad nerviosa superior en la infancia -- Actividad nerviosa superior y comportamiento infantil -- Educación infantil y actividad nerviosa superior -- Elementos básicos sobre el funcionamiento del sistema nervioso central en la esfera cognitiva -- Tipos y particularidades del sistema nervioso de los niños -- Diagnóstico del tipo de sistema nervioso del niño por el educador. La importancia de este conocimiento para su trabajo diario -- Actividad nerviosa superior y capacidad de trabajo mental de niños y niñas -- Particularidades del régimen y horario de vida de los niños en los tres primeros años. Su relación con el horario docente y la labor del educador -- Componentes del horario de vida, sueño, alimentación y vigilia[<ENTER>][<ENTER>]