Maduración neurológica como condicionante en el proceso de aprendizaje [Formato electrónico]
Tipo de material:
TextoColombia : Los autores, 2018Descripción: Formato electrónico, 42 hojasTítulos uniformes: Tema(s): Clasificación CDD: - T 370.152 A326
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Trabajo de grado
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Biblioteca Rafael Escandón Hernández - UNAC - Medellín Repositorio Institucional | Tesis y trabajos de grado | T 370.152 A326 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ejemplar 1 | Disponible |
Proyecto de grado (Licenciado (a) en Preescolar) -- Corporación Universitaria Adventista, 2018
Incluye bibliografía
Las diferencias frente a la maduración neurológica, son una realidad muy sensible en el proceso enseñanza aprendizaje debido al desarrollo evolutivo de los niños durante la escolarización.
Al madurar el niño en las distintas áreas cerebrales, obliga a los responsables de elaborar los planes curriculares a introducir signaturas adecuadas que estén en concordancia con el nivel de madurez del cerebro de los estudiantes.
El estudio pretende establecer un precedente teórico y conceptual que permita evaluar los distintos enfoques en la educación, con el propósito de optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje en la población escolarizada.
