000			01771nam a22003017a 4500
003			OSt
005			20240322095743.0
008			180327b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_cRDA
082			_aT370.15 T787
100			_98097 _aTrejos Cardona, María Nersa
245			_aAuto concepto y estilos de aprendizaje en un grupo de niños colombianos de tercero a quinto grados de escuela primaria.
264			_aMéxico : _bLos autores, _c2016
300			_a63 hojas
365			_b20.000
502			_aProyecto de grado (Maestría en Educación ) -- Corporación Universitaria Adventista, 2016
504			_aIncluye bibliografía
505			_aUno de los mayores retos de la actualidad es comprender los elementos que interactúan dentro de la escuela; el medio escolar juega un papel importante en el desarrollo humano, el auto concepto es un elemento que alimenta a cada uno de los aspectos que integran todos los estados de convivencia. El auto concepto tiene una enorme importancia en todos los ámbitos del ser humano, debido a que este es un referente particular, que permite visualizar las cualidades, capacidades y sentimientos que se poseen a nivel personal. En el trabajo tratamos de hallar la diferencia de auto concepto entre estudiantes agrupados según su estilo de aprendizaje predominante
650		0	_946968 _aAutoconcepto
650		0	_926380 _aEducación primaria
650		0	_929586 _aAutopercepción y autoestima
650		0	_946969 _aEstilos de Aprendizaje
650		0	_945229 _aEducación adventista
650		0	_946868 _aUniversidad de Montemorelos
650		0	_aTesis y disertaciones académicas _vTesis y disertaciones académicas _950404
700			_aKorniejczuk, Víctor Andrés _easesor _939803
942			_2ddc _cTESIS
999			_c54609 _d54609