000			02376nam a22003257a 4500
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008			210917b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_cRDA
082			_aT 371.3 A696
100			_950964 _aArias Franco, Tulia Inés
240			_aEspecialización en docenciaunac
245			_aEl aprendizaje por simulación : _buna estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de la salud [Formato electrónico]
264			_913008 _aColombia : _bLos autores, _c2019
300			_a Formato electrónico, 161 hojas
502			_aProyecto de posgrado (Especialista en Docencia) -- Corporación Universitaria Adventista, 2019
504			_aIncluye bibliografía
505			_aLa formación del personal en salud es muy compleja, ya que le exige al estudiante integrar de manera efectiva sus conocimientos teóricos en la práctica clínica, dentro de las estrategias encaminadas a mejorar el proceso de aprendiza, ha tomado relevancia la práctica de aprender haciendo, estrategia llamada aprendizaje por simulación. El aprendizaje por simulación es una estrategia pedagógica que ha tomado fuerza en la formación del personal de salud; los tipos de simulación más usados: alta, mediana y baja fidelidad. Esta estrategia permite al estudiante adquirir algunas competencias que les ayuda a mejorar su desempeño en la práctica clínica. En conclusión: la simulación se ha convertido en una estrategia fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje en los profesionales del área de la salud, al fortalecer la integración teórico práctica y al mejorar el desempeño del estudiante. Es considerada una estrategia pedagógica segura y eficaz para el logro de los objetivos técnicos, relacional, e intelectuales.
650		0	_946041 _aMétodos de enseñanza
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650		0	_928432 _aCorporación Universitaria Adventista
700			_950966 _aCartagena Beltrán, Diana Carolina _eautora
700			_942186 _aRuíz Restrepo, Diana Inés _easesora
700			_939257 _aJara Ramírez, Milton Andrés _easesor
856			_uhttp://repository.unac.edu.co/handle/11254/1079 _yVer recurso en línea
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