000			02432nam a22003257a 4500
003			OSt
005			20250415100455.0
008			210906b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_cRDA
082			_aT 781.58 M838
100			_950899 _aMoreira Bastidas, Ruth Eliana
240			_aLicenciado en musicaunac
245			_aPlan de actividades de estimulación e iniciación musical para la academia de música UNAC. [Formato electrónico]
264			_913008 _aColombia : _bLos autores, _c2019
300			_aFormato electrónico, 44 hojas
500			_6
502			_aProyecto de grado (Licenciado (a) en Preescolar ) -- Corporación Universitaria Adventista, 2019 _aProyecto de grado (Licenciado (a) en Música) -- Corporación Universitaria Adventista, 2019
504			_aIncluye bibliografía
505			_aLa música desempeña un papel muy importante en nuestra cultura; cuando se piensa sobre la vida cotidiana la música está presente. Una investigación llevada a cabo en la década de los 90 mostró que la exposición a la música desde la primera infancia ayuda a los niños a desarrollar el lenguaje a más temprana edad y así hablar más claramente, desarrollar un vocabulario más amplio y fortalecer las habilidades sociales y emocionales. Register (1990). Sin embargo, está capacidad de desarrollar habilidades musicales está influenciada por factores positivos y negativos. Por lo tanto, la suficiente estimulación y exposición a la música y el juego musical se hace necesario para ayudar a desarrollar en los niños a ese potencial musical real. Es preciso brindar un ambiente de estimulación e iniciación estructurado basado en el desarrollo musical de los niños, fomentando la expresión creativa corporal, prosiguiendo con la interiorización de los ritmos, para finalmente facilitar los procesos de instrumentalización.
650		0	_920177 _aMúsica y niños
650		0	_949537 _aMúsica _xAspectos psicológicos
650		0	_921590 _aEstimulación infantil
650		0	_927661 _aTesis y disertaciones académicas
650		0	_928432 _aCorporación Universitaria Adventista
700			_950900 _aDeavila Restrepo, Laura Andrea _eautora
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856			_uhttp://repository.unac.edu.co/handle/11254/1116 _yVer recurso en línea
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