000			03173nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20250616105008.0
008			210728b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_cRDA
082			_aT 372.65 G633
100			_950696 _aGómez Calderón, Madeley
240			_aLicenciado en español e inglesunac
245			_aLas TIC´S como elemento motivacional en la enseñanza del área de inglés del Colegio Peniel de Barranquilla [Formato electrónico]
264			_913008 _aColombia : _bLos autores, _c2020
300			_aFormato electrónico, 74 hojas
502			_aProyecto de grado (Licenciado (a) en Español e Inglés) -- Corporación Universitaria Adventista, 2020
504			_aIncluye bibliografía
505			_aEl presente trabajo de indagación se realiza con la finalidad de establecer la relación motivacional del estudiante al implementar las TIC´S de forma intencional en la enseñanza de la lengua extranjera inglés en el Colegio Cristiano Peniel de Barranquilla y su correlación al proceso del desarrollo de las competencias lingüísticas que requiere el idioma. En los últimos años, la enseñanza aprendizaje de lenguas extranjeras, especialmente el idioma inglés, ha sido centro de gran interés del sector privado y productivo, de la región. También es de resaltar, que actualmente vivimos en una sociedad globalizada, que demanda de la comunidad local ciertas capacidades y habilidades de acuerdo a las exigencias que presenta los sectores económicos nacionales para su progreso. De tal manera, el dominio de la lengua extranjera se solicita como elemento indispensable para satisfacer las demandas colectivas que lo requieren. Por lo cual, Moreno (2009) enfatiza que las políticas educativas en torno a lenguas extranjeras han estado asociadas al logro de mejores niveles de calidad académica y el impulso del desarrollo profesional del país. Por lo que es necesario, que las instituciones ofrezcan un servicio de calidad en el aprendizaje de un segundo idioma, con la intención de formar al estudiante de manera competitiva de acuerdo a las necesidades del mercado laboral. Así mismo, estamos viviendo una revolución sorprendente de los medios de la comunicación y la información, en donde el impacto de la TIC´S como herramienta educativa y mediadora para el aprendizaje es innegable y que al usarlas como complemento del aprendizaje repercutirá de manera significativa en la enseñanza del idioma inglés, reflejando una mejoría en el compromiso y motivación del estudiante a la hora de abordar la instrucción de este idioma.
650		0	_928332 _aTecnología de la información y la comunicación (TIC)
650		0	_925032 _aEnseñanza del inglés
650		0	_928845 _aBilingüismo y educación
650		0	_927661 _aTesis y disertaciones académicas
650		0	_928432 _aCorporación Universitaria Adventista
700			_950697 _aSánchez Jiménez, María Eugenia _eautora
700			_947712 _aPérez Pulido, Gelver _easesor
700			_933730 _aMayorga Muñoz, Esteban _easesor
856			_uhttp://repository.unac.edu.co/handle/11254/1038 _yVer recurso en línea
942			_cTS
999			_c515597 _d515597