| 000 | 02894nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20250327091215.0 | ||
| 008 | 210715b xxu||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _cRDA | ||
| 082 | _aT 372.41 H557 | ||
| 100 |
_950657 _aHernández Siolo, Mabel |
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| 240 | _aLicenciado en educación infantilunac | ||
| 245 | _aEstrategias pedagógicas para la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa San Rafael de Pirú sede el Zaíno [Formato electrónico] | ||
| 264 |
_913008 _aColombia : _bLos autores, _c2020 |
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| 300 | _aFormato electrónico, 67 hojas | ||
| 501 | _aIncluye archivo PDF con título " Guía de estrategias pedagógicas para la enseñanza de la lectoescritura " como material complementario | ||
| 502 | _aProyecto de grado (Licenciado (a) en Educación Infantil) -- Corporación Universitaria Adventista, 2020 | ||
| 504 | _aIncluye bibliografía | ||
| 505 | _aEs importante implementar estrategias pedagógicas como la lúdica para fortalecer los procesos de enseñanza de lectura y escritura, ya que también le otorga al docente herramientas para cambiar el método de educación tradicional, y dirigir su metodología a una enseñanza lúdica y práctica, las implementaciones de esas estrategias despiertan en los estudiantes del deseo de aprender y hacen de las clases un espacio de disfrute tanto para el maestro como para los estudiantes. El maestro utiliza estrategias diversas, como aprendizaje basado en problemas, talleres por medio de copias y estrategias expositivas. La perspectiva del maestro cambia, cuando reconoce que la lúdica es una herramienta pedagógica indispensable para dejar los métodos tradicionales. La guía Estrategias Pedagógicas para la Enseñanza de la Lectoescritura, fortalece la calidad educativa, y brinda un apoyo significativo al docente de primer grado de la sede el Zaíno en el desarrollo de sus clases y demás actividades académicas. Se concluye que la capacitación al docente de primer grado de la vereda el Zaíno fue apropiada, y se contribuyó al desarrollo de competencias comunicativas de lectura y escritura, que según el enfoque se ponen en práctica de forma diferente a la metodología antes implementada. | ||
| 650 | 0 |
_924320 _aEnseñanza primaria |
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| 650 | 0 |
_920889 _aDidáctica de la lectura |
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| 650 | 0 |
_923344 _aLectura y escritura |
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| 650 | 0 |
_924254 _aLectoescritura |
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| 650 | 0 |
_927661 _aTesis y disertaciones académicas |
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| 650 | 0 |
_928432 _aCorporación Universitaria Adventista |
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| 650 | 0 |
_926215 _aEstrategias pedagógicas |
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| 700 |
_950658 _aPortillo Vidal, Clara Inés _eautora |
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| 700 |
_945232 _aVargas Amézquita, Sonia Lucía _easesora |
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| 700 |
_947712 _aPérez Pulido, Gelver _easesor |
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| 856 |
_uhttp://repository.unac.edu.co/handle/11254/1020 _yVer recurso en línea |
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| 942 | _cTS | ||
| 999 |
_c515577 _d515577 |
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