000			aam a22 4500
999			_c49012 _d49012
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003			OSt
005			20171129152010.0
008			a0000002004 ck 0000000000spa00
020			_a958-20-0764-8
040			_cRDA
082			_a371.2913 D451
245			_aDesercion y retencion escolar _bpor que los niños van a la escuela pero desertan del conocimiento
264			_aColombia : _913476 _bMagisterio, _912592 _c2004
300			_a253 páginas
490			_917019 _aInfancia y pedagogia
500			_aIncluye bibliografia
505			_aEnfoque y diseño metodológico - Cultura escolar, saberes y estilos pedagógicos -- La escuela: Entre la tenaza y la tinaja - ¿Cómo volver a encontrar el sentido del tiempo escolar? - El imaginario de niño y niña estudiantes desde los relatos de los maestros - Desde la orilla de la escuela, la familia - ¿Por qué se quedan en la escuela?: Elementos del contexto social que hacen a la escuela retentiva - Construcción colectiva del conocimiento: Una estrategia frente a la deserción de la escuela
650	1	4	_aDesercion escolar _946468
650	1	4	_aEducacion de niños _946469
700			_939076 _aRincon, Cecilia _945443 _ecoaut.
700			_943589 _aDimate, Patricia _945443 _ecoaut.
700			_941179 _aTorre, Omaira de la _945443 _ecoaut.
942			_cBK