| 000 | aam a22 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c46392 _d46392 |
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| 008 | a0000001998 sp 0000000000spa00 | ||
| 020 | _a84-7112-345-2 | ||
| 040 | _cRDA | ||
| 082 | _a372.7 O78 | ||
| 100 |
_94222 _aOrton, Anthony |
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| 245 |
_aDidáctica de las matemáticas _bcuestiones, teoría y práctica en el aula |
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| 250 | _a3 | ||
| 264 |
_914291 _aEspaña : _913679 _bMorata _c1998 |
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| 300 |
_bSin ilust. _a239 p. |
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| 490 |
_917177 _aEducación infantil y primaria |
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| 500 | _aTítulo original: Learning mathematics[<ENTER>]Incluye índice y bibliografía | ||
| 505 | _a¿Necesitan teorias los profesores de matemáticas? -- ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños? -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? -- ¿Podemos promover el aprendizaje a tráves de una secuencia óptima? -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? | ||
| 650 | 1 | 4 |
_918652 _aMatemáticas _924320 _xEnseñanza primaria |
| 650 | 1 | 4 |
_918652 _aMatemáticas _930570 _xEnseñanza secundaria |
| 650 | 1 | 4 |
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| 700 |
_938783 _aSolana, Guillermo _932251 _etrad. |
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| 700 |
_936032 _aManzano, Pablo _932251 _etrad. |
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| 942 |
_cBK _2ddc |
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