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| 245 |
_aNeuromitos en educación _bel aprendizaje desde la neurociencia |
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| 264 |
_916264 _aEspaña: _913503 _bPlataforma _916009 _c2015 |
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| 300 | _a224 p. | ||
| 500 | _aIncluye bibliografía | ||
| 505 | _a¿Qué materia son las importantes? -- Aprender por todos los canales -- Rutinas y asombro. ¿Aprendamos solo de la novedad -- Dos hemisferios, dos mentes: ¿dos estilos de aprendizaje? -- Y ¿si Piaget se equivocara con las matemáticas? -- Más es menos. Cuantas más horas estamos en la escuela, ¿más aprendemos? | ||
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_922600 _aNeurociencia |
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| 650 | 1 | 4 |
_aAprendizaje _947686 |
| 700 |
_939645 _aForés, Anna _945443 _ecoaut. |
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| 700 |
_939371 _aRamón Gamo, José _945443 _ecoaut. |
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| 700 |
_933796 _aGuillén, Jesús C. _945443 _ecoaut. |
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