El proceso lector y su relación con el nivel de vocabulario en estudiantes de sexto y séptimo grados del colegio adventista de Neiva Huila, Colombia
Rubiano Castellanos, Bary del Carmen
creator
Korniejczuk, Víctor Andrés
asesor
text
xxu
monographic
spa
35 hojas
Las dificultades de comprensión lectora que se presentan en los estudiantes, con un nivel de comprensión solamente literal, los confronta con una serie de dificultades a lo largo del proceso educativo y de sus resultados académicos.
Este estudio pretende investigar algunas causas que propician estas dificultades, que no permiten que los estudiantes tengan capacidad de interpretar cualquier clase de texto que les presente.
Tesis de grado (Maestría en Educación) -- Universidad de Montemorelos, 2014
Incluye bibliografía
Lectoescritura
Dicción
Tesis y disertaciones académicas
Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Montemorelos
Educación secundaria
Vocabulario
Proceso de escritura
Aprendizaje
Educación adventista
T 372.62 R896
180312
20201215152451.0