01731nam a22002777a 4500003000400000005001700004008004100021040000800062082001900070100003600089240003900125245014100164264003500305300003700340502010100377504002900478505055900507650006901066650002601135650004201161650004401203650004101247700004301288700004701331856007501378OSt20250408091054.0180227b        xxu||||| |||| 00| 0 spa d  cRDA  aT 371.926 M977  aMurillo Urrutia, Leicy Dayana    aEspecialización en docenciaunac   aRevisión bibliográfica sobre el trastorno por el déficit de atención con hiperactividad en la niñez 
[Formato electrónico] 
  aColombia :bLos autores,c2017  aFormato electrónico, 96 hojas   aProyecto de posgrado (Especialista en Docencia) -- Corporación Universitaria Adventista, 2017   aIncluye bibliografía    aEs importante que los docentes tengan conocimiento sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y desarrollen estrategias pedagógicas en el ámbito educativo. De igual forma es indispensable, que investiguen y hagan propuestas partiendo de problemas planteados en la labor educativa, donde se desarrollan situaciones propias; buscando mejorar la labor docente, aumentando sus conocimientos teórico-prácticos en la educación y así generen modificaciones y a la vez se crean nuevas propuestas, proyectos e intervenciones.    0aTrastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)  0aNiños hiperactivos  0aEducación de niños excepcionales  0aCorporación Universitaria Adventista  0aTesis y disertaciones académicas    aMurillo Urrutia, Keicy Indira eautora  aBernal López, Andrea del Pilar easesora  uhttp://repository.unac.edu.co/handle/11254/500yVer recurso en línea