03627aam a2200385 4500 3746 OSt 20250522105123.0 a0000002014 ck 0000000000spa00 RDA T 028.55 J37 9755 Jaramillo Triana, Alexandra Licenciado en educación básica con énfasis en humanidades lengua castellana e idioma extranjero inglesunac Estrategias para fomentar la lectura crítica en estudiantes de quinto y sexto grado [Formato electrónico] Colombia : Los autores, 2014 Formato electrónico, 160 hojas No incluye carta de autorización Incluye guia para el docente con título "Hacia una formación en pensamiento crítico" como material complementario Proyecto de grado (Licenciado (a) en Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero, Inglés) -- 2014 Incluye bibliografía Estrategias para fomentar la lectura crítica en estudiantes de quinto y sexto grado, es un proyecto de investigación que se centra en conocer los requerimientos que llevan al logro de una lectura concienzuda en los estudiantes desde temprana edad, y de este modo planear, estudiar y ejecutar estrategias que al ser implementadas ofrezcan la viabilidad de una lectura crítica en los educados, es decir; habilidades de pensamiento que le permitan interactuar con el mundo, reconocer su entorno y que se convierta en un ser capacitado para la transformación social que tanto requiere el mundo actual. La muestra escogida, estudiantes entre 10-12 años, nos permite inferir la manera como estos jóvenes en su manera particular de pensamiento, se acercan al saber, lo toman para sí y luego cómo lo evidencian en su comportamiento con los demás. De este modo, se trata de organizar un producto que propenda por el mejoramiento de los niveles de lectura y lleve a estos educandos a una mejor preparación para sus estudios de nivel medio y posteriormente, de educación superior donde el estudiante debe manejar altos grados de abstracción y reflexión en los procesos lectores. Luego de diagnosticar por medio de encuestas y entrevistas, cómo está el nivel de lectura en la muestra; se pretende dejar como producto de esta investigación, una serie de estrategias que conlleven a la lectura crítica en los estudiantes, una lectura reflexiva, concienzuda y que pueda alcanzar efectivos niveles de comprensión a partir de ella. Es bien sabido que la capacidad de análisis, interpretación y evaluación, unido a la actitud investigativa, flexible y honesta, es un distintivo del profesional actual; por tanto, este proyecto investigativo lleva a seleccionar métodos y medios adecuados para enfocar la enseñanza - aprendizaje en el desarrollo del pensamiento crítico. 19374 Comprensión de la lectura 21751 Lectura crítica 18918 Estrategias de lectura 29018 Interpretación de la lectura 28432 Corporación Universitaria Adventista Tesis y disertaciones académicas 27661 33303 Oliveros Montealegre, Carolina Mar del autora 34553 Fernández Galván, Eunice Esther autora 42948 Díaz Barragan, María Cristina autora 36769 Merchan, Melquisedec asesor 41849 Corcho, Eliana asesora http://repository.unac.edu.co/handle/11254/333 Ver recurso en línea TS ddc 54214 54214 0 0 ddc 0 0 T. grado CO-MdCUA CO-MdCUA REPOSITORIO 2015-02-03 0 T 028.55 J37 2015-02-03 00:00:00 Ejemplar 1 2015-02-03 TS