Puentes Pérez, Libia creator Korniejczuk, Víctor Andrés asor. CD-ROM; 75 hojas Se determina la relación que existe entre la motivación, las estrategias de aprendizaje autorregulado y la ansiedad matemática en los estudiantes de pregrado del municipio de Saravena, departamento de Arauca, Colombia, en el ciclo lectivo 2014. Se identifican la motivación y las estrategias de aprendizaje autorregulado empleadas por los estudiantes universitarios, se identifica el nivel de ansiedad matemática en los estudiantes universitarios y se analizan los efectos de la motivación y las estrategias de aprendizaje autorregulado sobre la ansiedad matemática en los estudiantes. Incluye bibliografía Proyecto de grado (Maestría en Educación) -- Universidad de Montemorelos, 2015 Matemáticas Métodos de enseñanza Competencia matemática Estrategia de aprendizaje Educación superior Tesis y disertaciones de postgrado T 510.7 P977 a000 20190927140141.0 19391