01682 a2200301 4500 53076 53076 19391 OSt 20190927140141.0 a0000002015 mx 0000000000spa00 RDA T 510.7 P977 11259 Puentes Pérez, Libia Motivación, estrategias de aprendizaje autorregulado y ansiedad matemática en estudiantes de pregrado del municipio de Saravena, departamento de Arauca, Colombia México : Los autores, 2015 CD-ROM; 75 hojas Incluye bibliografía Proyecto de grado (Maestría en Educación) -- Universidad de Montemorelos, 2015 Se determina la relación que existe entre la motivación, las estrategias de aprendizaje autorregulado y la ansiedad matemática en los estudiantes de pregrado del municipio de Saravena, departamento de Arauca, Colombia, en el ciclo lectivo 2014. Se identifican la motivación y las estrategias de aprendizaje autorregulado empleadas por los estudiantes universitarios, se identifica el nivel de ansiedad matemática en los estudiantes universitarios y se analizan los efectos de la motivación y las estrategias de aprendizaje autorregulado sobre la ansiedad matemática en los estudiantes. Matemáticas 29644 Métodos de enseñanza 46041 31404 Competencia matemática 29344 Estrategia de aprendizaje 18079 Educación superior Tesis y disertaciones de postgrado 39803 Korniejczuk, Víctor Andrés asor. TS ddc 0 0 0 0 0 CO-MdCUA CO-MdCUA 2017-04-25 0 0 T 510.7 P977 2718 2017-04-25 00:00:00 1 2017-04-25 TS