Álvarez Osorno, Jorge Eliécer creator Tamayo Medina, Felipe autor Ochoa Valencia, Friedrick autor Ardila Quiñonez, Yazmin Rossana asesora Palacios Vanegas, Héctor Fabián asesor text xxu monographic spa

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Formato electrónico, 57 hojas El acceso a la educación superior siempre ha sido un desafío para las personas con discapacidad visual, debido a que los docentes e instituciones no cuentan con la preparación adecuada, para brindar un aprendizaje significativo a todos los estudiantes sin importar su condición. Este proyecto tiene un enfoque cualitativo, debido a que reúne prácticas interpretativas que se materializan y se transforman en diferentes representaciones, como, por ejemplo: observaciones, documentos, guías y páginas web. Adicionalmente, el presente proyecto se desarrollará desde la investigación-acción. Su objetivo es crear y aplicar un material pedagógico que permita una educación musical significativa a personas con discapacidad visual. Este proyecto está dirigido a personas con algún tipo de discapacidad visual que aspiran a estudiar un pregrado en música, las cuales deben tener conocimientos avanzados de musicografía braille, desde la lectura e interpretación de la misma, así como su escritura y modo de aplicación. Incluye archivo PDF con título " Guía preparatoria de lectura rítmico melódica " como material complementario Incluye archivo PDF con título " Guía de ritmo: componentes de cada nivel" como material complementario Incluye archivo PDF con título " Referencias auditivas, guía preparatoria " como material complementario Proyecto de grado (Licenciado (a) en Música) -- Corporación Universitaria Adventista, 2022 Incluye bibliografía Discapacidad visual Aprendizaje de la música Educación superior Tesis y disertaciones académicas Corporación Universitaria Adventista T 371.911 A473 https://repository.unac.edu.co/handle/123456789/1283 https://repository.unac.edu.co/handle/123456789/1283 230309 20240911093857.0