03173nam a22003137a 4500 OSt 20250616105008.0 210728b xxu||||| |||| 00| 0 spa d RDA T 372.65 G633 50696 Gómez Calderón, Madeley Licenciado en español e inglesunac Las TIC´S como elemento motivacional en la enseñanza del área de inglés del Colegio Peniel de Barranquilla [Formato electrónico] 13008 Colombia : Los autores, 2020 Formato electrónico, 74 hojas Proyecto de grado (Licenciado (a) en Español e Inglés) -- Corporación Universitaria Adventista, 2020 Incluye bibliografía El presente trabajo de indagación se realiza con la finalidad de establecer la relación motivacional del estudiante al implementar las TIC´S de forma intencional en la enseñanza de la lengua extranjera inglés en el Colegio Cristiano Peniel de Barranquilla y su correlación al proceso del desarrollo de las competencias lingüísticas que requiere el idioma. En los últimos años, la enseñanza aprendizaje de lenguas extranjeras, especialmente el idioma inglés, ha sido centro de gran interés del sector privado y productivo, de la región. También es de resaltar, que actualmente vivimos en una sociedad globalizada, que demanda de la comunidad local ciertas capacidades y habilidades de acuerdo a las exigencias que presenta los sectores económicos nacionales para su progreso. De tal manera, el dominio de la lengua extranjera se solicita como elemento indispensable para satisfacer las demandas colectivas que lo requieren. Por lo cual, Moreno (2009) enfatiza que las políticas educativas en torno a lenguas extranjeras han estado asociadas al logro de mejores niveles de calidad académica y el impulso del desarrollo profesional del país. Por lo que es necesario, que las instituciones ofrezcan un servicio de calidad en el aprendizaje de un segundo idioma, con la intención de formar al estudiante de manera competitiva de acuerdo a las necesidades del mercado laboral. Así mismo, estamos viviendo una revolución sorprendente de los medios de la comunicación y la información, en donde el impacto de la TIC´S como herramienta educativa y mediadora para el aprendizaje es innegable y que al usarlas como complemento del aprendizaje repercutirá de manera significativa en la enseñanza del idioma inglés, reflejando una mejoría en el compromiso y motivación del estudiante a la hora de abordar la instrucción de este idioma. 28332 Tecnología de la información y la comunicación (TIC) 25032 Enseñanza del inglés 28845 Bilingüismo y educación 27661 Tesis y disertaciones académicas 28432 Corporación Universitaria Adventista 50697 Sánchez Jiménez, María Eugenia autora 47712 Pérez Pulido, Gelver asesor 33730 Mayorga Muñoz, Esteban asesor http://repository.unac.edu.co/handle/11254/1038 Ver recurso en línea TS 515597 515597 0 0 ddc 0 0 T. grado CO-MdCUA CO-MdCUA REPOSITORIO 2021-07-28 0 T 372.65 G633 2021-07-28 00:00:00 Ejemplar 1 2021-07-28 TS