cómo piensan los niños y cómo debería enseñar las escuelas Gardner, Howard 1943 - creator Meler Ortí, Ferran trad. text 2 monographic

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292 p. Conceptualizar el desarrollo de la mente: primeros estudios de la mente - Los estudios pioneros de Jean Piaget acerca del desarrollo cognitivo - La mente después de Piaget -- Aprendizajes iniciales: limitaciones y posibilidades: la agenda filosófica - El niño bien afinado - El retrato que Piaget hace de la cognición en el niño -- Conocer el mundo a través de los símbolos: los especialistas de los símbolos - El lenguaje como un sistema simbólico Título original: The unschooled mind. How children thonk and how school should teach, de Howard Gardner Educación Aprendizaje cognitivo Constructivismo (Educación) Psicología de la educación Educación primaria 370.152 G227 978-84-493-2929-6 a000 20260505113213.0 20198