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Cómo integrar los valores a la fe y el aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas de los grados 9, 10 y 11 del Instituto Colombo-Venezolano Tesis de grado

Por: Villamizar Jaimes, Henry.
Colaborador(es): Ardila, Helio [asor.] | Ribero, Enrique [asor.].
Colombia : [s. n.] 2005Descripción: Sin ilust. vi, 90 h.Tema(s): Educación Adventista | Matemáticas -- Enseñanza -- Tesis y disertaciones de pregradoClasificación CDD: T 268.867 V715 Nota de disertación: Proyecto de grado (Licenciado en Teología) -- Corporación Universitaria Adventista, 2005 Resumen: Se implementan nuevas estrategias creativas que ayuden en la integración de los valores en el área de matemáticas, a la fe y el aprendizaje en los grados 9, 10 y 11. Se utilizan los contenidos curriculares de esta asignatura (matemáticas) para desarrollar en los estudiantes valores, facilitar el desarrollo armonioso de la clase al integrar el conocimiento con las estrategias utilizadas para impartir los valores, de tal forma que la clase fluya en forma natural, consiguiendo que los estudiantes sean actores o participantes en el desarrollo de los valores.
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Trabajo de Grado Trabajo de Grado T 268.867 V715 (Navegar estantería) 1 Disponible 43109

Proyecto de grado (Licenciado en Teología) -- Corporación Universitaria Adventista, 2005

Se implementan nuevas estrategias creativas que ayuden en la integración de los valores en el área de matemáticas, a la fe y el aprendizaje en los grados 9, 10 y 11. Se utilizan los contenidos curriculares de esta asignatura (matemáticas) para desarrollar en los estudiantes valores, facilitar el desarrollo armonioso de la clase al integrar el conocimiento con las estrategias utilizadas para impartir los valores, de tal forma que la clase fluya en forma natural, consiguiendo que los estudiantes sean actores o participantes en el desarrollo de los valores.

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